Подвижная развивающая игра для детей «Форма. Цвет. Размер» - это необыкновенный комплект, который эффективно сочетает подвижные игры и развитие интеллекта. Секрет в особых фигурах – крупных, из мягкого полимера. Ваш малыш сразу заинтересуется этими фигурами и захочет с ними играть, вам останется только направлять его активность и получать удовольствие от занятий!

Что входит в комплект развивающей игры "Форма. Цвет. Размер"

Как заниматься по комплекту Форма. Цвет. Размер?

В состав комплекта входят 18 объёмных фигур, отличающихся по форме (круг, квадрат, треугольник), цвету (красный, синий, жёлтый), размеру (большие и маленькие), игровое поле 1,5 х 1,4 метра, 3 цветных мешочка, пособие для родителей. Методика включает в себя 10 игр различной сложности, которые помогут вам организовать занятия с ребенком. Вы легко можете менять условия игры, делая её как сложнее, так и интереснее. Каждая игра направлена на развитие конкретных навыков.

Для занятий с ребенком уже готовы методические занятия, вот несколько примеров:

1. Учимся определять цвет.

Цель игры: развитие восприятия цветовых признаков предмета, умение правильно называть цвет (если ваш ребенок уже умеет говорить) и соотносить фигуры одного цвета друг с другом. Используйте для этого задания цветные мешочки.

Для начала, познакомьте ребенка с фигурами красного, синего и желтого цвета, правильно и четко называя цвета. Потом предложите ребенку поиграть и спрятать фигурки в мешочек соответствующего цвета. Можно перемешать все фигуры на полу и предложить ребенку самому выбирать каждую последующую фигуру, либо давать фигуру ребенку в руки. Если в игре принимает участие несколько детей, можно устроить соревнование, кто быстрее соберет фигуры заданного цвета в нужный мешочек.

2. Учимся определять “большой” и “маленький”.

Цель игры: развитие восприятия размера предмета, умение правильно определять и называть параметры величины “большой” и “маленький” (если ребенок уже умеет говорить), соотносить по размеру предметы и их изображения на игровом поле.

Используйте для игры фигуры и игровое поле. Познакомьте ребенка с понятиями “большой” и “маленький” (произносите слово “большой” громким низким голосом, а слово “маленький” более тихим и высоким). Покажите “большие” и “маленькие” фигуры на игровом поле. Дайте задание ребенку рассортировать все фигуры на “большие” и “маленькие” и положить их отдельно. После этого ребенок может попробовать поместить фигуры на соответствующие им “большие” и “маленькие” места (“домики”) на игровом поле. Играя с несколькими детьми можно можно устроить соревнование, дав задание одному ребенку найти все “маленькие”, а второму все “большие” фигуры.

3. Учимся распознавать форму.

Цель игры: развитие восприятия формы предмета, умение правильно называть основные геометрические формы (если ребенок уже умеет говорить) и соотносить их с изображением на игровом поле.

Познакомьте ребенка с названиями геометрических фигур: “круг”, “квадрат”, “треугольник”. Обратите внимание на наличие или отсутствие углов. Дайте ребенку потрогать углы, посчитайте их (у треугольника и квадрата), обратите внимание на их отсутствие (у круга), покажите как катится круг. Объясните ребенку, что у каждой фигуры на игровом поле есть свой “домик”. Перемешав все фигуры дайте задание найти для каждой свой “домик”. Для начала можно отобрать для задания фигуры только одной формы ( например, только круги или только треугольники).

4.Учимся распознавать фигуры сразу по трем признакам: цвет, форма и размер.

Цель игры: развитие комбинаторных способностей, умении группировать предметы по трем признакам - цвету, форме и размеру.

Давайте ребенку по одной фигуре, для которой ребенок должен найти свое место на игровом поле, соответствующее по всем трем признакам. Если ребенку нравится самому вытаскивать фигуры из мешочков или их коробки, что бы поместить на нужное место на игровом поле, играть станет еще интереснее! Если ребенок умеет говорить и запомнил название фигур, цветов и размеров, он может называть все три признака фигуры.

5. Развиваем логику.

Цель игры: сенсорное развитие, развитие логики, закрепление навыков приобретенных в предыдущих играх.

Перед ребенком выкладываются фигуры (сначала три, а потом четыре) объединенные одним признаком (например формой или цветом или размером), одна из которых отличается от остальных (например все фигуры большие, а одна маленькая, или все фигуры одного цвета, а одна другого, все треугольники, а один квадрат). Ребенок должен определить какая фигура “лишняя”. Попросите ребенка объяснить свое решение. Не предлагайте для этого задания фигуры отличающиеся больше чем по одному признаку.

6. Развиваем внимание.

Цель игры: развитие внимания и памяти, а так же навыков приобретенных в предыдущих играх.

Эта игра известна под названием “ Что изменилось”. Положите перед ребенком три-четыре фигуры (начните с трех). Попросите ребенка запомнить их. После этого пусть ребенок отвернется, и в это время уберите одну из фигур. Кагда ребенок повернется он должен угадать какой фигуры не стало и правильно назвать ее по всем признакам, например: большой красный квадрат. Более сложный вариант игры, когда все фигуры остаются на месте, но меняются местами, или одна фигура убирается, а остальные меняются местами.

7. Формирование элементарных математических понятий.

Цель игры: познакомить ребенка с математическими понятиями “больше”, “меньше”, “равно”.

Сложите в стопку определенное количество фигур, в другую стопку такое же количество фигур, указав на то, что фигур в разных стопках поровну. Убрав одну из фигур предложите ребенку определить, в какой стопке фигур стало больше, а в какой стало меньше. Можно переложить фигуру из одной стопки в другую. Используйте для этого задания фигуры одного размера. Усложнив задание, предложите ребенку самому сложить две стопки фигур с разным количеством. Попробуйте посчитать фигуры.

8. Развиваем наблюдательность.

Цель игры: научить ребенка сравнивать, различать, находить общее, логически мыслить.

Возьмите две фигуры и предложите ребенку определить, что у них общее, и чем они отличаются. Например, общим может быть цвет и размер, а отличаться они могут формой (синий большой треугольник и синий большой круг).

9. Развиваем логику и наблюдательность.

Цель игры: Постройте логический ряд из фигур, объединенных общим свойством (например: красная фигура - синяя фигура - красная фигура - синяя фигура).

Спросите у ребенка, фигура какого цвета должна быть следующей. Такое же задание можно проводить сгруппировав фигуры по другим характеристикам - по форме или по размеру. Это сложное задание. Справится с ним под силу детям старшего дошкольного возраста.

 

10. Определяем фигуру по описанию.

Цель игры: научится внимательно слушать и запоминать описание фигур, находить по описанным признакам нужную фигуру. Развить сообразительность и логическое мышление.

Называете ребенку признаки фигуры (например: У него четыре угла, он красного цвета и он большой”). Ребенок по описанию должен найти нужную фигуру и поместить ее на свое место на игровом поле.

 

Основные преимущества развивающей игры «Форма. Цвет. Размер»

— Для игры я использую игровое поле-трансформер, геометрические фигуры и цветные мешочки.

— Воспитатель дает задания, которые мне нравится выполнять

— Я играю с фигурами, они такие большие и мягкие

— Играю на коврике, который превращается то в дорожку из синих или красных фигур, то в дорожку из треугольников, то в огромное поле, со всеми фигурами вместе.

— Раскладываю фигуры по мешочкам

— Ищу место фигуры на поле

— Складываю из фигур различные конструкции

— Играю в игру «Что лишнее» и «Что изменилось»

— В этой игре столько заданий, что мне никогда не скучно их выполнять

— Сейчас я играю в простые игры, а когда подрасту, смогу выполнять сложные задания.

— Перемещаюсь по полю выполняя задания

— Наклоняюсь, приседаю, шагаю, прыгаю, топаю и хлопаю

— Учу цвета

— Запоминаю формы фигур

— Учусь сравнивать и различать

— Учусь логически мыслить

— Тренирую свое внимание и память

— Учусь конструировать и моделировать

— Развиваю речь

— Учусь ориентироваться в пространстве

— Учусь принимать решения и действовать

— Воспитатель помогают заниматься со мной, Рекомендации составлены опытными педагогами.

Подвижная развивающая игра "Логика" - это увлекательная логическая игра, для развития сообразительного, общительного и здорового ребенка.

Задача игроков – решить геометрическое судоку 3х3, то есть расположить фигуры таким образом, чтобы в рядах и столбцах не повторялись ни формы, ни цвета. В блокноте предлагается начальная расстановка некоторых фигур (чем выше уровень сложности, тем меньше деталей изображено на картинке).

Простая логика «Вэйтой»: как играть

Задача игроков – решить геометрическое судоку 3х3, то есть расположить фигуры таким образом, чтобы в рядах и столбцах не повторялись ни формы, ни цвета. В блокноте предлагается начальная расстановка некоторых фигур (чем выше уровень сложности, тем меньше деталей изображено на картинке). А вот выполнять эти задания ребятам предстоит прямо на полу, раскладывая красочные фигуры по огромным клеткам!

Что развивает игра

Решая увлекательную головоломку, малыши совершенствуют одновременно логическое мышление, комбинаторику, математические навыки – и координацию движений. Они учатся различать фигуры и цвета, сравнивать предметы сразу по нескольким признакам.

Постоянно двигаясь, приседая, наклоняясь, дети укрепляют мышцы и тренируют общую моторику. Командные соревнования формируют еще и волю к победе, быстроту мысли и реакции. А кроме того, ребята испытывают яркие созидательные эмоции, жизнерадостно общаются и расширяют свой круг друзей.

Подружите детей с логикой благодаря одноименной игре VAY TOY!

Состав комплекта:

В комплект входит:

• большие фигуры 3 видов (круг, треугольник, квадрат) и 3 цветов (красный, желтый, синий)
• перекидной блокнот с 60 заданиями 3 уровней сложности
• напольный игровой коврик 3х3 клетки
• картонный чемоданчик-переноска с ручкой

Фигуры сделаны из легкого, мягкого и приятного на ощупь вспененного полимера, поэтому носить их туда-сюда удобно даже одной рукой. Блокнот состоит из мелованных картонных страниц, а поле напечатано на непромокаемом ПВХ.

Из чего состоит игровой набор:

• напольное игровое покрытие размерами 1,4х1,3 м;
• модель для сборки паровозика;
• 5 карточек с обозначениями «станций»;
• 51 большая буква высотой 15 см;
• 100 карточек с картинками и словами для чтения;
• пособие для взрослых с описанием 8 игр-занятий.

Играю, двигаюсь, учусь!

Расстелите «дорожное полотно», вырежьте детали и склейте вместе с ребенком забавный паровозик. Он тянет разноцветные вагончики и увлекает детей в чудесный мир слов!

Крупные буквы-пассажиры выполнены из плотного картона и не деформируются в процессе подвижной игры. Карточки имеют скругленные углы, их удобно держать в руках. Гласные звуки обозначены красным цветом, а длинные слова разделены на слоги. Изображения очень реалистичны, поэтому легко узнаются даже маленькими детьми.

Чем полезно активное обучение?

Во время изучения букв и чтения дети не сидят на месте, а энергично двигаются. Учебный процесс проходит незаметно. Маленькие непоседы меньше устают и остаются довольны результатом.

О бренде: VAY TOY – московская компания по производству подвижных игр из сертифицированных материалов. Она выпускает продукцию для развития логики, счёта, памяти, внимания, а также для обучения формам, цветам и размерам.

Весело путешествуйте вместе с ребенком от «Леса» в «Зоопарк», к «Магазину», «Порту», на «Ферму» и обратно!

Увлекательная подвижная игра: бросай мешочки с песком в цель и побеждай. Медведи или пчелы? Кто кого?!! ;) Такой веселой тренировки устного счета вы еще не встречали. Складывай, вычитай, дели и умножай в уме. Соревнуйся с друзьями. В комплекте большое игровое поле для игр на полу или на столе. Подвижные игры-тренажеры VAY TOY специально созданы для развития общительного, сообразительного и здорового ребенка.

Напольная игра "Ну, попади! Медовое сражение" разнообразит ваши занятия и наполнят комнату смехом, радостью и весельем. А заодно ненавязчиво в подвижной игровой форме вместе с героями любимого мультика научит ребенка считать в уме, послужит прекрасным тренажером логического и пространственного мышления и обязательно поднимет настроение. Играйте и обучайтесь в удовольствие!

 

ЧТО РАЗВИВАЕТ

+ Мощнейший тренажер устного счета!

+ Учит ориентации в пространстве, меткости и ловкости

+ Прививает целеустремленность и стратегическое мышление

+ Развивает память, внимание скорость мышления и  скорость реакции

 

В КОМПЛЕКТЕ

• Большое поле для игры на полу
• 4 мешочка с песком
• Цветные палеты для счета
• Инструкция к игре

 

КАК ИГРАТЬ

Разделитесь на команды. "Пчелы" сражаются под красным флагом, а "Медведи" - под синим. Такие же цвета имеют цифры на игровом поле. "5" - общаяя для обеих команд.

Договоритесь, до скольки очков будет продолжаться сражение. Определите, с какого расстояния будете бросать свои мешочки. Готовы к сражению за мед? Начинаем!

ИГРА 1 - Учимся складывать числа

Каждый игрок кидает по 2 мешочка. Старайтесь попадать только на цифры "своего" цвета. Складывайте их при необходимости с помощью счетных палет. Если ваш мешочек попал на цифру "чужого" цвета - получаете 0 очков.

ИГРА 2 - Учимся складывать и вычитать числа

Каждый игрок кидает по 2 мешочка. При попадании обоих мешочков на цифры "своего" цвета - складывайте их. Если один из мешочков попал на цифру противника, а другой на "свою" цифру - из большего числа отнимайте меньшее. Если оба мешочка попали на "чужие" цвета - получаете 0 очков.

ОБЩИЕ УСЛОВИЯ

1. Если ваш мешочек попал на картинку со "своим" героем - смело бросайте этот мешочек еще раз.

2. Если ваш мешочек попал на картинку соперника - все ваши очки сгорают.

3. Если мешочек попал на цветок - прибавь к своим очкам число, на которое попал другой мешочек, независимо от цвета цифры.

Побеждает та команда, которая быстрее наберет нужное количество очков. Веселых вам медовых сражений! ;)

Экологическая игра для развития логики, сообразительности, навыков умения строить стратегию и командной работы. Игра дает знания о правилах обращении с огнем на природе, опасностях лесных пожаров и способов тушения огня.

 

«Хранимиры» против «Огня» — Если я «Хранимир» – я преграждаю путь «Огню» — Если я «Огонь» – стараюсь вырваться за пределы игрового поля	Это подвижная игра, с друзьями я двигаюсь по игровому полю	— Учусь быть внимательным и сосредоточенным — Учусь логически мыслить, предвидеть возможные ходы соперника — Учусь выстраивать стратегию Я узнаю много нового: — как обращаться с огнем на природе — какие опасности несет лесной пожар — какие природные преграды и способы тушения пожара могут остановить огонь

Состав комплекты игры Хранимиры. Большой пожар:

- Напольное игровое поле 

- Книга Е.Журек «Хранимиры. Большой пожар»

- Набор фишек: «естественные препятствия для огня» и «способы борьбы с лесным пожаром»

- Костюм "Огонь"

- Инструкция и набор исходных заданий.

Хранимиры - серия детских экологических сказок в жанре фэнтези. На страницах сказок создан мир существ, стоящих на защите природы - хранимиров.

 

Оказывается, что у каждой вещи есть вторая жизнь. Все можно переработать и тем самым спасти нашу прекрасную планету. Наша задача – очистить Землю от мусора и отсортировать его. Я стараюсь сделать это первым, что бы победить.	Это подвижная игра, с друзьями я двигаюсь по игровому полю	— Действовать по заданному алгоритму — Составлять алгоритм, который приведет к цели — Создавать оптимальную программу своих шагов, — Взаимодействовать с друзьями по команде

 

Состав игры Хранимиры. Вторая жизнь:

- Напольное игровое поле 

- Книга Е.Журек «Хранимиры. Вторая жизнь.»

- Набор карточек: «Мусор», «Стрелки», «Сюрпризы».

- Набор карточек алгоритмов

- Инструкция и набор исходных заданий.

ПОДВИЖНАЯ РАЗВИВАЮЩАЯ напольная игра

 

Головоломка, состоящая из 7 фигур.

История ее создания уходит корнями в глубокую древность. Обычно танграм — маленькая настольная игра. Но только не этот набор! Танграм VAY TOY® состоит из больших фигур и предназначен для игры на полу и обучения в движении.

 

4 танграма разного цвета и 100 карточек с заданиями.

Создавайте бесконечное количество фигур разной сложности по образцу или по своему замыслу.

 

Играйте по одному или объединитесь в 4 команды. Играйте дома, в детском саду или в школе.

 

Состав:

Танграм напольный 4 шт.

100 карточек с заданиями

Используемые материалы:

Полимерный материал (ЭВА), бумага

ФГОС ДО - Рекомендации МинОбрМО 2019 года - Примерные комплекты для формирования РППС 

КОМПЛЕКТ СЕНСОМОТОРНЫХ ИГР (напольные игры, здоровьесберегающие технологии) Предназначен для организации групповых игровых занятий, направленных на знакомство с геометрическими фигурами и основными цветами, развитие внимания, памяти, логического мышления, формирование навыков счета. В состав комплекта должен входить комплекс напольных игр, позволяющий проводить занятия в подвижной форме, не усаживая детей за стол, использовать один комплект для занятий со всей группой, менять уровень сложности заданий. Входящие в состав комплекта фигуры должны быть большого размера и позволять детям тактильно ощущать их особенности. Все входящие в состав комплектующие должны быть изготовлены из безопасных нетоксичных материалов, практичны для применения в условиях ДОУ, выдерживать многократную санитарную обработку. Количество детей, на которое рассчитан комплект: 1 группа или до 3 малых групп. Целевые возрастные группы: 3–4, 4–5, 5–6, 6–7 лет.

Состав комплекта (модуля): игровое поле – не менее 3 шт., геометрические фигуры – не менее 30 шт., цветные мешочки – не менее 4 шт., мешочки с песком – не менее 10 шт., блокнот с заданиями – не менее 1 шт., палеты для счета – не менее 2 шт. 

Набор игр Vay Toy  в системе хранения
 

СОСТАВ:
"ФОРМА.ЦВЕТ.РАЗМЕР. С ДОП. ЗЕЛЕНЫМ ЦВЕТОМ"  – 1 ШТ
ЛОГИКА – 1 ШТ.
МЕДОВОЕ СРАЖЕНИЕ - 1 ШТ.

в обновленной версии 2.0 добавлено:

• Набор карточек схематизаций опасностей и вектор выхода из них.
• Набор метафорических ассоциативных иллюстраций.
• Иллюстрации - моделирование паттерна действий ЧС (позиции детей в ролевых моделях).
• Набор карточек про ресурсы среды и возможности для спасения.
• Набор иллюстраций спасателей в ЧС.
• Набор схем-изображений главных действий стратегий поведения.
• Музыкальные темы всех стратегий поведения (в аудиоформате и ноты).
• Речевки-побуждения для выхода из опасности (в аудиоформате).
• Стихи про ролевые модели поведения.
• Календарь настольный для педагога "Закрепление навыков".
• Мультфильм, 5 серий.

Современный мир полон различных угроз. К сожалению, они касаются не только взрослых, но и детей. К таким угрозам относятся и случаи терроризма.
Обучение тому, как вести себя в сложных ситуациях, связанных с террористическими актами, становится задачей, в том числе дошкольных образовательных учреждений. Решать ее призваны новые образовательные программы.
Мы представляем уникальное комплексное решение для ДОУ - набор «Технология спасения жизни». 

Он направлен на формирование у детей моторных автоматических навыков безопасного поведения при угрозе и возникновении чрезвычайной ситуации. Впервые дети не учат правила поведения, а примеряют на себя роли, которые помогут им выжить в ЧС. Набор создан на стыке наук: психотерапии, детской психологии и педагогики и помогает включать навыки спасения на бессознательном уровне.

Комплект упакован в чемодан, который обеспечит удобное хранение.

В комплект входят:

• Методические рекомендации для педагогов
• Методические рекомендации для родителей
• Конспекты занятий для педагога
• Диагностика по курсу и инструкции к диагностическим компьютерным программам
• Компьютерная программа диагностики сформированности навыков
• Компьютерная программа диагностики психологического состояния ребенка
• Карточки закрепления навыков с мнемомеханиками
• Игровые карточки с лимериками
• Игровой кубик с персонажами
• Игровой кубик для выбора детской деятельности по курсу
• Видеоинструкции от спасателя Дарона
• Аудиосказки по стратегиям поведения
• Банк изображений и звуков для игр
• Видео презентация курса
• Раскраски к занятиям
• Видеоматериалы для педагогов
• Документы экспертизы и другие
• Курс "Технология спасения жизни", на котором авторы набора подробно расскажут о том, как правильно применять его в ДОУ.