Рабочие карточки для набора Шестеренки
ДОРОГИЕ ДРУЗЬЯ!
ПОЖАЛУЙСТА, УТОЧНЯЙТЕ СТОИМОСТЬ ТОВАРА У НАШИХ МЕНЕДЖЕРОВ!
ЦЕНА МОЖЕТ БЫТЬ НЕАКТУАЛЬНОЙ!
Рабочие карточки для набора Шестеренки - это набор двусторонних рабочих карточек для игры с Детской разввающей доской 1177-1 и набором Шестеренки 1195-3 (приобретаются отдельно).
Всего 6 карточек. Используя их, ребенок должен самостоятельно собрать соответствующую конструкцию, используя набор Шестеренки 1195-3.
В процессе сборки механизмов, изображенных на рабочих карточках и игры с ними, ребенок понимает, как происходит передача движения в механизме, как различные детали, соединяясь, могут образовывать движущиеся механические конструкции.
Размер упаковки: диаметр 125*540мм
"Рабочие карточки для набора Шестеренки" делают игры вашего ребенка более красочными и интересными. Пусть ваш ребенок дополнит красочные иллюстрации своими деталями!
Состав:
- 6 двусторонних карт
- На ярких карточках 12 изображений: различных видов транспорта от велосипеда до дорожной техники, цирк, карусель и т.д.
Как играть:
Установите любую карточку в Детскую развивающую доску Gigo (приобретается отдельно). Предложите ребенку рассмотреть картинку. Спросите малыша о том, что изображено на плакате. Пусть ваш юный исследователь назовет цвета, в которые они окрашены. Если крохе пока трудно сделать это, то помогите ему. Затем пусть начинающий иллюстратор дополнит рисунок цветными деталями.
Сюжетные картинки помогают крохе познакомиться с окружающим миром. Используйте их по очереди для того, чтобы изучить определенную тему. К каждой из них задавайте вопросы, а также используйте дополнительный материал.
Когда картинка готова, шестерни можно привести в действие путем вращения.
Что развивает данный набор:
Занятия с игрушкой пробуждают у ребенка исследовательский интерес. Он расширяет свои представления об окружающем мире. Знакомится и закрепляет свои знания о цветах, форме и размере геометрических фигур. Разноплановые сюжеты пробуждают у ребенка фантазию и воображение. Вставляя шестеренки в доску, малыш оттачивает умение работать по образцу. У него формируется понятие «часть-целое».