Программное обеспечение
«Логомер 2» представляет собой уникальный современный набор интерактивных дидактических материалов для логопедического кабинета.
Логомер 2 включает:
Программу с 90 интерактивными играми для проведения обследования, а также для индивидуальных и групповых занятий по рубрикам:
Дыхание, воздушная струя (8 игр) Фонематический слух (12 игр) Неречевой слух (7 игр) Звукоподражание (4 игры) Грамматический строй (6 игр) Слоговая структура слова (5 игр) Звукопроизношение (16 игр) Связная речь (7 игр) Моторика (3 игры) Лексика (13 игр) Подготовка к чтению (7 игр)
Интерактивную артикуляционную гимнастику - набор из 27 анимированных картинок с озвученными стихами и поясняющими текстами.
Интерактивную программу «Конструктор картинок 2»позволяющую создавать картинки, соответствующие педагогической задаче любого специалиста.
Программу «Документация» для создания и ведения речевых карт детей и программу «Звуковой альбом» для записи голоса и отслеживания динамики изменения звукопроизношения и связной речи детей.
Комплекс «Логомер 2» комплектуется наборами карточек и открыток для оборудования логопедического кабинета в составе:
Открытки с картинками на «трудные» звуки
Набор карточек по составлению рассказа для работы над связной речью
Набор карточек по артикуляционной гимнастике в стишках и картинках
Лексические открытки для работы с обобщающими понятиями
Набор карточек для обследования фонематического восприятия
В поставку комплекта включается буклет по работе с программно-дидактическим комплексом «Логомер 2» и лицензия на использование программно-дидактического комплекса «Логомер 2» в образовательном учреждении.
Подходит для использования на компьютере, ноутбуке, интерактивных досках и столах под управлением ОС Windows 7 и выше.
Логомер 2 включает:
Программу с 90 интерактивными играми для проведения обследования, а также для индивидуальных и групповых занятий по рубрикам:
Дыхание, воздушная струя (8 игр) Фонематический слух (12 игр) Неречевой слух (7 игр) Звукоподражание (4 игры) Грамматический строй (6 игр) Слоговая структура слова (5 игр) Звукопроизношение (16 игр) Связная речь (7 игр) Моторика (3 игры) Лексика (13 игр) Подготовка к чтению (7 игр)
Интерактивную артикуляционную гимнастику - набор из 27 анимированных картинок с озвученными стихами и поясняющими текстами.
Интерактивную программу «Конструктор картинок 2»позволяющую создавать картинки, соответствующие педагогической задаче любого специалиста.
Программу «Документация» для создания и ведения речевых карт детей и программу «Звуковой альбом» для записи голоса и отслеживания динамики изменения звукопроизношения и связной речи детей.
Комплекс «Логомер 2» комплектуется наборами карточек и открыток для оборудования логопедического кабинета в составе:
Открытки с картинками на «трудные» звуки
Набор карточек по составлению рассказа для работы над связной речью
Набор карточек по артикуляционной гимнастике в стишках и картинках
Лексические открытки для работы с обобщающими понятиями
Набор карточек для обследования фонематического восприятия
В поставку комплекта включается буклет по работе с программно-дидактическим комплексом «Логомер 2» и лицензия на использование программно-дидактического комплекса «Логомер 2» в образовательном учреждении.
Подходит для использования на компьютере, ноутбуке, интерактивных досках и столах под управлением ОС Windows 7 и выше.
Хит
34 000
руб.
КРП: Школьный логопед — конструктор, который поможет быстро и качество сделать комплект документов с Рабочей программой.
Конструктор экономит ваше рабочее время. Если обычно на создание программы вы тратите 2-3 дня, то с Конструктором на это уйдет 2-3 часа. Плюс дополнительные документы, которые создаются автоматически, пока вы заполняете Рабочую программу.
Какие документы входят
Конструктор — это экосистема для вашей документации. Вы собираете информацию о детях и работе специалистов в одном месте. В итоге Конструктор готовит целый пакет документов, и вам не надо собирать информацию из разных папок, объединять ее и пересчитывать цифры.
Вы сможете составить и разработать в Рабочей программе или самостоятельным документом:
Для каких детей
Для школьников с ОВЗ с речевыми нарушениями на фоне первичного дефекта:
Для каких организаций
Конструктор подойдет для общеобразовательных учреждений, которые реализуют инклюзивную практику.
Преимущества Конструктора
Экономия времени и сил
Шаблон документа уже есть в программе. На основе ваших ответов в него добавляются или убираются разделы и варианты ответов.
Конструктор гибкий, он учитывает множество факторов: с каким ребенком вы работаете, какой у него анамнез, какие занятия планируете, каких специалистов хотите подключить к работе и так далее.
Если нужно внести какие-то уникальные данные — есть открытые вопросы, которые вы можете заполнить «от руки». В исключительных случаях, если захотите расширить программу, то это всегда можно сделать в Ворде.
Соответствие требованиям ФГОС
Программа учитывает требования ФГОС для детей с ОВЗ и ФГОС для детей с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями). Готовые документы можно использовать при аттестации, для прохождения ПМПК и анализа эффективности работы.
Конструктор экономит ваше рабочее время. Если обычно на создание программы вы тратите 2-3 дня, то с Конструктором на это уйдет 2-3 часа. Плюс дополнительные документы, которые создаются автоматически, пока вы заполняете Рабочую программу.
Какие документы входят
Конструктор — это экосистема для вашей документации. Вы собираете информацию о детях и работе специалистов в одном месте. В итоге Конструктор готовит целый пакет документов, и вам не надо собирать информацию из разных папок, объединять ее и пересчитывать цифры.
Вы сможете составить и разработать в Рабочей программе или самостоятельным документом:
- логопедическое представление на учащегося для ПМПК и ППк,
- итоговый аналитический отчет за учебный год,
- психолого-педагогическую характеристику на обучающегося с ОВЗ,
- уникальное календарно-тематическое планирование.
Для каких детей
Для школьников с ОВЗ с речевыми нарушениями на фоне первичного дефекта:
- с задержкой психического развития,
- расстройствами аутистического спектра,
- нарушениями опорно-двигательного аппарата,
- умственной отсталостью,
- и другими нарушениями.
Для каких организаций
Конструктор подойдет для общеобразовательных учреждений, которые реализуют инклюзивную практику.
Преимущества Конструктора
Экономия времени и сил
Шаблон документа уже есть в программе. На основе ваших ответов в него добавляются или убираются разделы и варианты ответов.
- Не надо дублировать свою работу: часть вопросов заполняется автоматически, исходя из прошлых ваших ответов.
- Не надо вспоминать правильные формулировки: для каждого вопроса есть готовые варианты ответов.
- Не надо собирать информацию из разных источников: часть документов формируется на основе уже созданных.
Конструктор гибкий, он учитывает множество факторов: с каким ребенком вы работаете, какой у него анамнез, какие занятия планируете, каких специалистов хотите подключить к работе и так далее.
Если нужно внести какие-то уникальные данные — есть открытые вопросы, которые вы можете заполнить «от руки». В исключительных случаях, если захотите расширить программу, то это всегда можно сделать в Ворде.
Соответствие требованиям ФГОС
Программа учитывает требования ФГОС для детей с ОВЗ и ФГОС для детей с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями). Готовые документы можно использовать при аттестации, для прохождения ПМПК и анализа эффективности работы.
3 290
руб.
ЛогоБлиц — это программа для проведения речевой диагностики детей от 4 до 7 лет и фиксации результатов в электронном виде.
Она поможет провести обследование быстро и интересно.
ЛогоБлиц выручит на обследованиях и внеплановых консультациях. Вы сэкономите время и не потеряете точность оценок, заинтересуете детей и их родителей, освободите кабинет от бумаг, перейдете на современный формат документации и продемонстрируйте результаты работы в любой момент.
В программе 3 блока: Речевая карта, Звуковой журнал и Знакомство.
Речевая карта
Это основной блок, здесь вы проводите обследование речи и фиксируете результаты. За каждым пунктом карты закреплен свой материал: адаптированная под обследование интерактивная игра или упражнение. Пока ребенок выполняет задание, вы в том же окне отмечаете результат. Речевая карта формируется из пометок автоматически – вам остается только дописать заключение и распечатать ее.
В результате вы не отвлекаетесь на поиски нужного материала, оперативно заносите информацию и быстро получаете готовую речевую карту.
Динамика речи
Используйте Звуковой журнал для записи речи ребенка. Аудиозаписи будут храниться в хронологической последовательности с вашими комментариями. Они помогут следить за динамикой звукопроизношения, объемом памяти и лексического запаса, скоростью чтения, качеством связной речи, и демонстрировать результаты вашей работы родителям и коллегам.
Знакомство
В этом блоке интерактивные персонажи «знакомятся» с ребенком: «Привет, меня зовут Ваня. А тебя как? Мне 5 лет, а тебе?».
Вы снимете напряжение и «разговорите» детей, получите ответы на общие вопросы. Если ребенок легко идет на контакт, Ваня вам не пригодится. Но если вы знакомитесь со стеснительным или неконтактным ребенком — вынимайте Ваню из шляпы.
Обратите внимание, информация, которую вы вносите, хранится на компьютере, а не на флешке.
Она поможет провести обследование быстро и интересно.
ЛогоБлиц выручит на обследованиях и внеплановых консультациях. Вы сэкономите время и не потеряете точность оценок, заинтересуете детей и их родителей, освободите кабинет от бумаг, перейдете на современный формат документации и продемонстрируйте результаты работы в любой момент.
В программе 3 блока: Речевая карта, Звуковой журнал и Знакомство.
Речевая карта
Это основной блок, здесь вы проводите обследование речи и фиксируете результаты. За каждым пунктом карты закреплен свой материал: адаптированная под обследование интерактивная игра или упражнение. Пока ребенок выполняет задание, вы в том же окне отмечаете результат. Речевая карта формируется из пометок автоматически – вам остается только дописать заключение и распечатать ее.
В результате вы не отвлекаетесь на поиски нужного материала, оперативно заносите информацию и быстро получаете готовую речевую карту.
Динамика речи
Используйте Звуковой журнал для записи речи ребенка. Аудиозаписи будут храниться в хронологической последовательности с вашими комментариями. Они помогут следить за динамикой звукопроизношения, объемом памяти и лексического запаса, скоростью чтения, качеством связной речи, и демонстрировать результаты вашей работы родителям и коллегам.
Знакомство
В этом блоке интерактивные персонажи «знакомятся» с ребенком: «Привет, меня зовут Ваня. А тебя как? Мне 5 лет, а тебе?».
Вы снимете напряжение и «разговорите» детей, получите ответы на общие вопросы. Если ребенок легко идет на контакт, Ваня вам не пригодится. Но если вы знакомитесь со стеснительным или неконтактным ребенком — вынимайте Ваню из шляпы.
Обратите внимание, информация, которую вы вносите, хранится на компьютере, а не на флешке.
2 690
руб.
25 игр и упражнений для:
Игры помогут специалистам провести артикуляционную гимнастику, развить речевое дыхание, поставить и автоматизировать «трудные» звуки.
Флешка понадобится логопедам, дефектологам и воспитателям логопедических групп. Она поможет провести индивидуальные и групповые занятия с детьми от 4 до 9 лет с особенностями в развитии и без.
Артикуляционная гимнастика
На флешке две игры для проведения артикуляционной гимнастики. В них популярные артикуляционные упражнения: лошадка, грибок и другие. В каждом упражнении есть инструкция для ребенка и стишок. Вы сможете подобрать комплекс для постановки любого звука.
Речевое дыхание
На флешке две игры, которые помогут отработать силу выдоха, его продолжительность и ритмичность. У игр гибкие настройки, вы можете настроить нужную силу выдоха и продолжительность.
Постановка звуков
На флешке две игры для постановки звуков [Р] и [Л]. В каждой игре набор артикуляционных упражнений для последовательной постановки этих звуков.
Автоматизация звуков
На флешке 19 игр для автоматизации звуков. В них ребенок повторяет поставленные звуки в слогах, словах, фразах и свободной речи. Задания разнообразны: угадать предмет, запомнить и повторить слова, рассказать чистоговорку, найти слова с заданным звуком, выполнить грамматические и другие задания.
В некоторых играх есть настройки, которые помогут адаптировать задачу под индивидуальные особенности ребенка. Например, в игре «Со скоростью слова» можно выбрать скорость появления картинок со словами: чем быстрее, тем сложнее.
У игр сказочный сюжет и яркие герои, которые помогут вызвать интерес ребенка, удержать его внимание и мотивировать на занятиях.
Игры создают профессионалы: сюжет и методическую часть разрабатывали логопеды, педагоги и психологи, персонажей озвучивают актеры.
Технические требования
Для занятий понадобится: компьютер под управлением Windows 7 или более современной и микрофон.
- проведения артикуляционной гимнастики,
- развития речевого дыхания,
- постановки «трудных» звуков,
- автоматизации звуков [Р], [Рь], [Л], [Ль], [С], [Сь], [З], [Зь], [Ш], [Ж], [Ч] и [Щ] в слогах, словах и фразах.
Игры помогут специалистам провести артикуляционную гимнастику, развить речевое дыхание, поставить и автоматизировать «трудные» звуки.
Флешка понадобится логопедам, дефектологам и воспитателям логопедических групп. Она поможет провести индивидуальные и групповые занятия с детьми от 4 до 9 лет с особенностями в развитии и без.
Артикуляционная гимнастика
На флешке две игры для проведения артикуляционной гимнастики. В них популярные артикуляционные упражнения: лошадка, грибок и другие. В каждом упражнении есть инструкция для ребенка и стишок. Вы сможете подобрать комплекс для постановки любого звука.
Речевое дыхание
На флешке две игры, которые помогут отработать силу выдоха, его продолжительность и ритмичность. У игр гибкие настройки, вы можете настроить нужную силу выдоха и продолжительность.
Постановка звуков
На флешке две игры для постановки звуков [Р] и [Л]. В каждой игре набор артикуляционных упражнений для последовательной постановки этих звуков.
Автоматизация звуков
На флешке 19 игр для автоматизации звуков. В них ребенок повторяет поставленные звуки в слогах, словах, фразах и свободной речи. Задания разнообразны: угадать предмет, запомнить и повторить слова, рассказать чистоговорку, найти слова с заданным звуком, выполнить грамматические и другие задания.
В некоторых играх есть настройки, которые помогут адаптировать задачу под индивидуальные особенности ребенка. Например, в игре «Со скоростью слова» можно выбрать скорость появления картинок со словами: чем быстрее, тем сложнее.
У игр сказочный сюжет и яркие герои, которые помогут вызвать интерес ребенка, удержать его внимание и мотивировать на занятиях.
Игры создают профессионалы: сюжет и методическую часть разрабатывали логопеды, педагоги и психологи, персонажей озвучивают актеры.
Технические требования
Для занятий понадобится: компьютер под управлением Windows 7 или более современной и микрофон.
2 990
руб.
Печатные и интерактивные задания для:
Программа понадобится учителям начальных классов для занятий с детьми с ошибками при чтении и письме. Программа подойдет для работы в массовых и коррекционных школах.
В программе два раздела: конструктор заданий и интерактивные тренинги.
Конструктор заданий
Конструктор поможет быстро сформировать печатное задание для занятий в школе или дома. В нем более 500 упражнений на развитие зрительного внимания, оптико-пространственных представлений, графомоторных и других навыков. Комбинируйте их в любом порядке и количестве, пишите свои указания, печатайте, сохраняйте в форматах docx или pdf.
Программа поможет сократить время на подготовку заданий:
Интерактивные тренинги
Во время тренингов ребенок выполняет упражнения на компьютере и в письменном виде. Тренинг поможет проработать написание слов с глухими и звонкими согласными, словарные слова и слова с безударной гласной в корне.
Тренинг можно проходить в разных форматах:
Автор большинства заданий — Вероника Мазина, логопед и детский нейропсихолог. Она специализируется на проблемах чтения и письма: ранее создала тетради по формированию почерка и игру для преодоления трудностей овладения чтением и письмом. В программу вошли задания, которые Вероника Дмитриевна отрабатывала со своими учениками на практике на протяжении многих лет.
Технические требования
Для занятий понадобится: компьютер под управлением Windows 7 и выше, MS Word 2013 и выше или Adobe Reader.
- развития зрительного внимания,
- проработки оптико-пространственных представлений,
- закрепления графомоторных навыков,
- отработки всех видов звуко-буквенного анализа,
- чтения слов и словосочетаний,
- запоминания словарных слов,
- улучшения почерка,
- работы с безударной гласной.
Программа понадобится учителям начальных классов для занятий с детьми с ошибками при чтении и письме. Программа подойдет для работы в массовых и коррекционных школах.
В программе два раздела: конструктор заданий и интерактивные тренинги.
Конструктор заданий
Конструктор поможет быстро сформировать печатное задание для занятий в школе или дома. В нем более 500 упражнений на развитие зрительного внимания, оптико-пространственных представлений, графомоторных и других навыков. Комбинируйте их в любом порядке и количестве, пишите свои указания, печатайте, сохраняйте в форматах docx или pdf.
Программа поможет сократить время на подготовку заданий:
- Сделать задание легко: перетащите упражнения из базы, отправьте в печать или на почту маме. Готово!
- Любимые комбинации можно сохранять в программе. Они будут доступны для печати в любое время.
Интерактивные тренинги
Во время тренингов ребенок выполняет упражнения на компьютере и в письменном виде. Тренинг поможет проработать написание слов с глухими и звонкими согласными, словарные слова и слова с безударной гласной в корне.
Тренинг можно проходить в разных форматах:
- Ознакомление. Ребенок видит слово целиком и слышит его озвучку. Озвучка есть в двух вариантах: естественное и побуквенное произношение.
- Уровень 1. Ребенок слушает слова, читает его и вставляет пропущенную букву.
- Уровень 2. Ребенок вставляет пропущенную букву без опоры на озвучку.
- Словосочетания (для словарных слов и безударной в корне). Ребенок читает словосочетание и вставляет пропущенную букву.
- Диктант. Ребенок слушает слово и записывает его в тетради.
Автор большинства заданий — Вероника Мазина, логопед и детский нейропсихолог. Она специализируется на проблемах чтения и письма: ранее создала тетради по формированию почерка и игру для преодоления трудностей овладения чтением и письмом. В программу вошли задания, которые Вероника Дмитриевна отрабатывала со своими учениками на практике на протяжении многих лет.
Технические требования
Для занятий понадобится: компьютер под управлением Windows 7 и выше, MS Word 2013 и выше или Adobe Reader.
2 690
руб.
30 игр для:
Бонус: печатные задания для домашней работы.
Универсальный набор игр на флешке для логопедов. В нем 30 игр по основным логопедическим направлениям: речевое дыхание и слух, звукопроизношение, лексика, грамматика, связная речь и моторика. Флешка понадобится на любом занятии: индивидуальном или групповом, с детьми с нормативным развитием или ОВЗ, для обследования или коррекционных занятий.
У каждой игры сказочный сюжет, который мотивирует ребенка и помогает удержать внимание на задаче. К примеру, распевка с музыкантами перед концертом более увлекательна, чем простое повторение слогов. Чем ребенку интереснее, тем лучше он выполняет задание, и результат от занятий выше.
В играх есть настройки, которые помогут вам адаптировать сложность заданий под индивидуальные особенности ребенка и ваши задачи.
Игры разбиты на 5 развивающих блоков.
Речевое дыхание и воздушная струя. 3 игры
В играх дети задувают свечки на торте, борются с сорняками и ползают с обезьянкой по лианам. Задания не только веселые, но и полезные: дети тренируют речевое дыхание, работают над длительностью и интенсивностью воздушной струи, укрепляют тонус речевого аппарата.
Постановка, автоматизация и дифференциация «трудных» звуков. 9 игр
В играх дети повторяет звуковые комплексы, слоги и слова с «трудными» звуками. Задания разной сложности, они подойдут на разных этапах занятий и для детей разного возраста.
Например, в игре «Игрозвуки» ребенок повторяет простые звуковые комплексы и соединяет их с движением. Эта игра простая, она подойдет для самых маленьких детей, которые только учатся говорить. А игра «Болтушки-хохотушки» — сложная, в ней ребенку надо услышать, какой звук в скороговорке искажен, и произнести фразу правильно.
Развитие фонематического слуха, звукового анализа слов и слогов. 7 игр
Задания игр разнообразны: соотнести звуки и слоги, повторить слоги, отстучать ритм, определить мягкие и твердые звуки, найти первый или последний звук в слове, подобрать первый или последний слог к слову.
Лексико-грамматические категории и связная речь. 7 игр
Ребенок выбирает правильные предлоги, пополняет глагольный словарь, подбирает местоимения в зависимости от рода слов, работает с творительным падежом, ищет антонимы к словам, составляет рифмы и истории по сюжетным картинкам.
У каждой игры есть четкая задача, но можно придумать свое задание, чтобы скорректировать игру под свои цели. Например, в игре «Кто что делает» можно не только активизировать глагольный словарь, но и составлять короткие фразы для развития связной речи.
Все виды моторики. 4 игры
Игры в этом разделе предназначены для стимуляции лицевых мышц, развития мелкой и крупной моторики, навыка владения мышкой.
Буклет с методическими рекомендациями
Программа зарегистрирована в Реестре отечественного ПО
- проведения речевого обследования,
- развития фонематического слуха,
- совершенствования звукопроизношения,
- активизации связной речи,
- работы над лексикой и грамматикой,
- развития моторных навыков.
Бонус: печатные задания для домашней работы.
Универсальный набор игр на флешке для логопедов. В нем 30 игр по основным логопедическим направлениям: речевое дыхание и слух, звукопроизношение, лексика, грамматика, связная речь и моторика. Флешка понадобится на любом занятии: индивидуальном или групповом, с детьми с нормативным развитием или ОВЗ, для обследования или коррекционных занятий.
У каждой игры сказочный сюжет, который мотивирует ребенка и помогает удержать внимание на задаче. К примеру, распевка с музыкантами перед концертом более увлекательна, чем простое повторение слогов. Чем ребенку интереснее, тем лучше он выполняет задание, и результат от занятий выше.
В играх есть настройки, которые помогут вам адаптировать сложность заданий под индивидуальные особенности ребенка и ваши задачи.
Игры разбиты на 5 развивающих блоков.
Речевое дыхание и воздушная струя. 3 игры
В играх дети задувают свечки на торте, борются с сорняками и ползают с обезьянкой по лианам. Задания не только веселые, но и полезные: дети тренируют речевое дыхание, работают над длительностью и интенсивностью воздушной струи, укрепляют тонус речевого аппарата.
Постановка, автоматизация и дифференциация «трудных» звуков. 9 игр
В играх дети повторяет звуковые комплексы, слоги и слова с «трудными» звуками. Задания разной сложности, они подойдут на разных этапах занятий и для детей разного возраста.
Например, в игре «Игрозвуки» ребенок повторяет простые звуковые комплексы и соединяет их с движением. Эта игра простая, она подойдет для самых маленьких детей, которые только учатся говорить. А игра «Болтушки-хохотушки» — сложная, в ней ребенку надо услышать, какой звук в скороговорке искажен, и произнести фразу правильно.
Развитие фонематического слуха, звукового анализа слов и слогов. 7 игр
Задания игр разнообразны: соотнести звуки и слоги, повторить слоги, отстучать ритм, определить мягкие и твердые звуки, найти первый или последний звук в слове, подобрать первый или последний слог к слову.
Лексико-грамматические категории и связная речь. 7 игр
Ребенок выбирает правильные предлоги, пополняет глагольный словарь, подбирает местоимения в зависимости от рода слов, работает с творительным падежом, ищет антонимы к словам, составляет рифмы и истории по сюжетным картинкам.
У каждой игры есть четкая задача, но можно придумать свое задание, чтобы скорректировать игру под свои цели. Например, в игре «Кто что делает» можно не только активизировать глагольный словарь, но и составлять короткие фразы для развития связной речи.
Все виды моторики. 4 игры
Игры в этом разделе предназначены для стимуляции лицевых мышц, развития мелкой и крупной моторики, навыка владения мышкой.
Буклет с методическими рекомендациями
Программа зарегистрирована в Реестре отечественного ПО
Хит
3 290
руб.
Упражнения для:
Генератор логопедических заданий — это программа, которая поможет быстро сформировать домашнее задание ребенку.
Специалисты пишут домашнее задание вручную или делают копии с пособий. Первый способ долгий и требует сил, второй не учитывает индивидуальные особенности ребенка. Генератор логопедических заданий решает обе проблемы.
В программе 527 упражнений на постановку звуков, развитие артикуляционного аппарата, мелкой моторики и шаблоны для собственных заданий. Комбинируйте их в любом порядке и количестве, вставляйте свои указания, печатайте, сохраняйте в форматах docx или pdf.
Программа поможет сократить время на подготовку домашних заданий:
Для каждой задачи есть упражнения с разными уровнями сложности. Например, для постановки звуков есть упражнения с повторением звука отдельно, в слогах, словах, предложениях. Вы сможете составить задание подходящей сложности.
Упражнения рассчитаны на работу с родителем: взрослый читает задание, а ребенок отвечает, рисует или раскрашивает.
Формулировки упражнений разнообразны: звук нужно услышать и хлопнуть в ладоши, надо сказать звук в конце слова, образовать слово по схеме, выделить одинаковый слог в словах и другие задания. Вы можете комбинировать упражнения так, чтобы задания в течение недели были разными. Обратите внимание, информация, которую вы вносите, хранится на компьютере, а не на флешке.
Родители могут «забыть тетрадочку», наша программа — нет. В ней можно вести дневник конкретного ребенка: когда и какие задания вы дали. Если тетрадочка утеряна, отправьте задание на почту.
Все упражнения авторские, их разработал опытный логопед. Картинки высокой четкости и не расплывутся при печати.
Программа зарегистрирована в Реестре отечественного ПО (регистрационный номер 5523)
Технические требования
Для занятий понадобится: компьютер под управлением Windows 7 и выше, MS Word 2013 и выше или Adobe Reader
- закрепления гласных первого и второго рядов;
- постановки и автоматизации «трудных» звуков;
- дифференциации звуков С-Ш, С-Ц, Ш-Ж, Ж-З, Й-ЛЬ и других;
- звуко-буквенного анализа слов;
- развития мелкой и артикуляционной моторики.
Генератор логопедических заданий — это программа, которая поможет быстро сформировать домашнее задание ребенку.
Специалисты пишут домашнее задание вручную или делают копии с пособий. Первый способ долгий и требует сил, второй не учитывает индивидуальные особенности ребенка. Генератор логопедических заданий решает обе проблемы.
В программе 527 упражнений на постановку звуков, развитие артикуляционного аппарата, мелкой моторики и шаблоны для собственных заданий. Комбинируйте их в любом порядке и количестве, вставляйте свои указания, печатайте, сохраняйте в форматах docx или pdf.
Программа поможет сократить время на подготовку домашних заданий:
- Сделать задание легко: перетащите упражнения из базы, отправьте в печать или на почту маме. Готово!
- Любимые комбинации можно сохранять в программе. Они будут доступны для печати в любое время.
Для каждой задачи есть упражнения с разными уровнями сложности. Например, для постановки звуков есть упражнения с повторением звука отдельно, в слогах, словах, предложениях. Вы сможете составить задание подходящей сложности.
Упражнения рассчитаны на работу с родителем: взрослый читает задание, а ребенок отвечает, рисует или раскрашивает.
Формулировки упражнений разнообразны: звук нужно услышать и хлопнуть в ладоши, надо сказать звук в конце слова, образовать слово по схеме, выделить одинаковый слог в словах и другие задания. Вы можете комбинировать упражнения так, чтобы задания в течение недели были разными. Обратите внимание, информация, которую вы вносите, хранится на компьютере, а не на флешке.
Родители могут «забыть тетрадочку», наша программа — нет. В ней можно вести дневник конкретного ребенка: когда и какие задания вы дали. Если тетрадочка утеряна, отправьте задание на почту.
Все упражнения авторские, их разработал опытный логопед. Картинки высокой четкости и не расплывутся при печати.
Программа зарегистрирована в Реестре отечественного ПО (регистрационный номер 5523)
Технические требования
Для занятий понадобится: компьютер под управлением Windows 7 и выше, MS Word 2013 и выше или Adobe Reader
2 690
руб.
23 игры для:
Печатные задания к каждой игре для настольных занятий.
Рекомендации по обследованию.
Карта динамики для фиксирования результатов обследования.
Хорошее фонематическое восприятие — залог чистой речи и грамотного письма. Мы сделали набор из 23 игр на флешке, которые помогут развить речевой слух и звуко-буквенный анализ. Флешка понадобится логопедам, дефектологам и воспитателям логопедических групп.
Игры разной сложности, и подойдут для детей от 4 до 9 лет с нормативным развитием и ОВЗ. В играх есть настройки для адаптации под индивидуальные возможности ребенка: упрощения или усложнения задачи, фокусировки на чем-то.
Задания игр разнообразны: соотнести звук и букву, найти первый звук в слове, повторить слово с опорой на картинку или по памяти, найти ошибку в словах, выбрать картинку по схеме слова и другие задачи.
Задания обыгрываются интересным сюжетом. Например, надо не просто вспомнить слог, а вывести юношу из лабиринта или поговорить с инопланетянином. Такой подход поможет заинтересовать ребенка и повысить эффективность занятий.
У каждой игры есть печатное задание. Оно поможет перейти от интерактивной игры к настольной и закрепить навык.
Помимо развивающих и коррекционных игр на флешке есть блок интерактивных занятий для обследования звуковой стороны речи, рекомендации по проведению обследования и карта динамики для мониторинга результатов.
Во время обследования ребенок видит статичные картинки и выполняет задания по ним. Например, надо определить общий звук в картинках и выбрать ту, в которой этого звука нет.
На флешке три упражнения: на звуко-буквенный анализ, фонематическое внимание и выбор нужного слова из пары близких по звучанию слов. В каждом упражнении несколько наборов картинок.
Технические требования
Для занятий понадобится компьютер под управлением Windows 7 или более современной.
- определения гласных и согласных
- поиска места звука в слове
- повторения и чтения простых слогов
- запоминания букв
- деления слов на слоги
Печатные задания к каждой игре для настольных занятий.
Рекомендации по обследованию.
Карта динамики для фиксирования результатов обследования.
Хорошее фонематическое восприятие — залог чистой речи и грамотного письма. Мы сделали набор из 23 игр на флешке, которые помогут развить речевой слух и звуко-буквенный анализ. Флешка понадобится логопедам, дефектологам и воспитателям логопедических групп.
Игры разной сложности, и подойдут для детей от 4 до 9 лет с нормативным развитием и ОВЗ. В играх есть настройки для адаптации под индивидуальные возможности ребенка: упрощения или усложнения задачи, фокусировки на чем-то.
Задания игр разнообразны: соотнести звук и букву, найти первый звук в слове, повторить слово с опорой на картинку или по памяти, найти ошибку в словах, выбрать картинку по схеме слова и другие задачи.
Задания обыгрываются интересным сюжетом. Например, надо не просто вспомнить слог, а вывести юношу из лабиринта или поговорить с инопланетянином. Такой подход поможет заинтересовать ребенка и повысить эффективность занятий.
У каждой игры есть печатное задание. Оно поможет перейти от интерактивной игры к настольной и закрепить навык.
Помимо развивающих и коррекционных игр на флешке есть блок интерактивных занятий для обследования звуковой стороны речи, рекомендации по проведению обследования и карта динамики для мониторинга результатов.
Во время обследования ребенок видит статичные картинки и выполняет задания по ним. Например, надо определить общий звук в картинках и выбрать ту, в которой этого звука нет.
На флешке три упражнения: на звуко-буквенный анализ, фонематическое внимание и выбор нужного слова из пары близких по звучанию слов. В каждом упражнении несколько наборов картинок.
Технические требования
Для занятий понадобится компьютер под управлением Windows 7 или более современной.
Хит
2 690
руб.
ЛогоБлиц: Школа — программа для обследования письменной речи и чтения у детей от 7 лет, позволяющая выявить и локализовать проблемы в этой области.
Программа понадобится школьным логопедам и педагогам начальных классов для проведения обследования письма и чтения, мониторинга эффективности коррекционной работы.
В программе 3 крупных направления: речевая карта, диаграмма и звуковой журнал.
Речевая карта
В ней 3 раздела: диагностический, раздел с оценками и общее заключение.
В диагностическом разделе собраны задания для ребенка по 8 блокам: фонематические процессы, слухо-речевая память, пространственные представления и другие. Ребенок выполняет задания, и вы отмечаете его результаты в карте. Возможные результаты уже занесены в программу, так что вы не пишите их вручную, а отмечаете галочкой подходящие варианты.
Формат заданий разный: интерактивные игры, картинный материал, текстовая инструкция для специалиста или задания для печати. В пяти блоках есть задания двух уровней сложности.
Дополнительно вы можете внести свои наблюдения о качестве чтения, почерка, утомляемости ребенка в отдельных разделах. Общее заключение заполняется в конце всего обследования.
Мы учли рекомендации коллег, использующих ЛогоБлиц для дошкольников, и сделали новый ЛогоБлиц удобнее: добавили в каждый раздел поле для дополнительной информации.
Речевая карта формируется из ваших отметок и записей автоматически, вы сможете сразу ее распечатать или сохранить на компьютере. Количество карт практически не ограничено. Обратите внимание, информация, которую вы вносите, хранится на компьютере, а не на флешке.
Диаграммы
По речевой карте можно построить диаграмму. Вы увидите свои отметки по каждому разделу: что у ребенка хорошо получилось, что хуже, что вы еще не обследовали.
Такая диаграмма поможет:
— выявить причину проблем с чтением и письменной речью
— наглядно показать «слабое» место в речевом развитии ребенка
— проверить эффективность выбранной коррекционной методики
— продемонстрировать результаты занятий родителям и коллегам
— увидеть карту целиком и быстрее в ней ориентироваться
Звуковой журнал
Вы сможете вести аудиозаписи речи ребенка. Они будут храниться в хронологической последовательности с вашими комментариями. Записи помогут следить за динамикой качества чтения, звукопроизношения, а также демонстрировать результаты вашей работы родителям и коллегам.
Программа зарегистрирована в Реестре отечественного ПО (регистрационный номер 5519)
Технические требования
Для занятий понадобится компьютер под управлением Windows 7 или более современной и микрофон.
Программа понадобится школьным логопедам и педагогам начальных классов для проведения обследования письма и чтения, мониторинга эффективности коррекционной работы.
В программе 3 крупных направления: речевая карта, диаграмма и звуковой журнал.
Речевая карта
В ней 3 раздела: диагностический, раздел с оценками и общее заключение.
В диагностическом разделе собраны задания для ребенка по 8 блокам: фонематические процессы, слухо-речевая память, пространственные представления и другие. Ребенок выполняет задания, и вы отмечаете его результаты в карте. Возможные результаты уже занесены в программу, так что вы не пишите их вручную, а отмечаете галочкой подходящие варианты.
Формат заданий разный: интерактивные игры, картинный материал, текстовая инструкция для специалиста или задания для печати. В пяти блоках есть задания двух уровней сложности.
Дополнительно вы можете внести свои наблюдения о качестве чтения, почерка, утомляемости ребенка в отдельных разделах. Общее заключение заполняется в конце всего обследования.
Мы учли рекомендации коллег, использующих ЛогоБлиц для дошкольников, и сделали новый ЛогоБлиц удобнее: добавили в каждый раздел поле для дополнительной информации.
Речевая карта формируется из ваших отметок и записей автоматически, вы сможете сразу ее распечатать или сохранить на компьютере. Количество карт практически не ограничено. Обратите внимание, информация, которую вы вносите, хранится на компьютере, а не на флешке.
Диаграммы
По речевой карте можно построить диаграмму. Вы увидите свои отметки по каждому разделу: что у ребенка хорошо получилось, что хуже, что вы еще не обследовали.
Такая диаграмма поможет:
— выявить причину проблем с чтением и письменной речью
— наглядно показать «слабое» место в речевом развитии ребенка
— проверить эффективность выбранной коррекционной методики
— продемонстрировать результаты занятий родителям и коллегам
— увидеть карту целиком и быстрее в ней ориентироваться
Звуковой журнал
Вы сможете вести аудиозаписи речи ребенка. Они будут храниться в хронологической последовательности с вашими комментариями. Записи помогут следить за динамикой качества чтения, звукопроизношения, а также демонстрировать результаты вашей работы родителям и коллегам.
Программа зарегистрирована в Реестре отечественного ПО (регистрационный номер 5519)
Технические требования
Для занятий понадобится компьютер под управлением Windows 7 или более современной и микрофон.
2 690
руб.
24 игры и упражнений для:
Игры понадобятся специалистам коррекционного и развивающего профиля, логопедам, дефектологам, психологам и внимательным родителям.
Игры сделаны с учетом специфики потребностей детей с ТНР. Как правило, им требуется больше времени, чтобы научиться произносить слова, понять фразу и запомнить инструкцию. Мы использовали короткие слова, которые легко произнести, и простые фразы, которые легко запомнить и использовать в дальнейшем в общении с окружающими.
На флешке большой блок игр, в которых ребенок участвует в диалоге: он слышит и повторяет простые конструкции. Например «хочу сок», «дай мишку», «мама, иди» и другие. Такой подход помогает стимулировать речь, улучшить понимание обращенной речи и запомнить частые выражения из разговорной речи.
Игры разбиты на шесть блоков: на неречевой слух, восприятие своей речи со стороны, переход от слога к слову, повторение звукосочетаний, простых слов и фраз и развитие грамматики.
Слышу-повторяю
5 игр, в которых ребенок слышит звук, повторяет или анализирует его. Например: ребенок слышит звук животного и определяет, кто это. Или слышит сочетание звуков и повторяет их.
Эти игры помогут развить неречевой слух, познакомиться с окружающим миром и активизировать речь.
Волшебный микрофон
2 игры, в которых ребенок говорит в микрофон и слышит свою речь со стороны: как отраженное эхо в горах и в повторе робота. Эти игры помогут ребенку услышать себя со стороны, и понять, как меняется звучание, если произносить слова более четко.
От слога к слову
4 игры, в которых ребенок учится проговаривать слоги и от них переходить к словам. Если не справляется со словом целиком, то может повторить первый слог. Например, вместо «сок» сказать «со», вместо «конфета» — «фе».
Эти игры подойдут для первого этапа работы и помогут стимулировать речь ребенка.
Простая фраза
3 игры, в которых ребенок знакомится с частыми разговорными фразами и правилами общения. Например, учится обращаться с вежливой просьбой, находить нужную игрушку и давать ее.
Такие игры помогут активизировать речь, выражать свои просьбы и отвечать на просьбы окружающих.
Ожившие картинки
6 игр, в которых дети работают с «живыми» сюжетными картинками: кликают на объекты, слышат простые фразы, слова или звукосочетания и повторяют их. Например: на картинке дети лепят снеговика. Диктор представляет ребенку всех персонажей. Затем ребенок кликает на любого, и слышит обращенную фразу: Катя, неси. Бобик, сиди. Дима, лови.
Такие игры познакомят ребенка с частыми фразами в разговорной речи, помогут активизировать речь, улучшить понимание обращенной речи, расширить лексический запас. Игры в этом блоке похожи на игры из блока «Простая фраза», но сложнее: большая вариативность действий.
Грамматика
4 игры, которые помогут развить лексический запас и поработать над существительными в родительном падеже, единственном и множественном числе, а также в уменьшительной форме.
У игр сказочные сюжеты и яркие герои, которые помогут вызвать интерес ребенка, удержать его внимание, найти контакт с зажатым ребенком и мотивировать на занятиях. Флешка понадобится при знакомстве с ребенком и на последующих занятиях.
Игры короткие, и ребенок не устает. Предметы крупные и четкие, на них легко нажимать. В играх нет тикающих таймеров, и ребенок выполняет задание в своем темпе. Во многих играх есть настройки. Они помогут адаптировать игру под индивидуальные особенности ребенка.
Технические требования
Для занятий понадобится компьютер под управлением Windows 8 или более современной и микрофон.
- активизации речи детей,
- развития фонематического и неречевого слуха,
- повторения слогов, коротких слов и фраз,
- обучения правилам общения и запоминания разговорных оборотов,
- развития способности понимать обращенную речь,
- расширения словарного запаса,
- знакомства с окружающим миром,
- работы с грамматикой,
- развития эмоционального интеллекта, памяти и внимания.
Игры понадобятся специалистам коррекционного и развивающего профиля, логопедам, дефектологам, психологам и внимательным родителям.
Игры сделаны с учетом специфики потребностей детей с ТНР. Как правило, им требуется больше времени, чтобы научиться произносить слова, понять фразу и запомнить инструкцию. Мы использовали короткие слова, которые легко произнести, и простые фразы, которые легко запомнить и использовать в дальнейшем в общении с окружающими.
На флешке большой блок игр, в которых ребенок участвует в диалоге: он слышит и повторяет простые конструкции. Например «хочу сок», «дай мишку», «мама, иди» и другие. Такой подход помогает стимулировать речь, улучшить понимание обращенной речи и запомнить частые выражения из разговорной речи.
Игры разбиты на шесть блоков: на неречевой слух, восприятие своей речи со стороны, переход от слога к слову, повторение звукосочетаний, простых слов и фраз и развитие грамматики.
Слышу-повторяю
5 игр, в которых ребенок слышит звук, повторяет или анализирует его. Например: ребенок слышит звук животного и определяет, кто это. Или слышит сочетание звуков и повторяет их.
Эти игры помогут развить неречевой слух, познакомиться с окружающим миром и активизировать речь.
Волшебный микрофон
2 игры, в которых ребенок говорит в микрофон и слышит свою речь со стороны: как отраженное эхо в горах и в повторе робота. Эти игры помогут ребенку услышать себя со стороны, и понять, как меняется звучание, если произносить слова более четко.
От слога к слову
4 игры, в которых ребенок учится проговаривать слоги и от них переходить к словам. Если не справляется со словом целиком, то может повторить первый слог. Например, вместо «сок» сказать «со», вместо «конфета» — «фе».
Эти игры подойдут для первого этапа работы и помогут стимулировать речь ребенка.
Простая фраза
3 игры, в которых ребенок знакомится с частыми разговорными фразами и правилами общения. Например, учится обращаться с вежливой просьбой, находить нужную игрушку и давать ее.
Такие игры помогут активизировать речь, выражать свои просьбы и отвечать на просьбы окружающих.
Ожившие картинки
6 игр, в которых дети работают с «живыми» сюжетными картинками: кликают на объекты, слышат простые фразы, слова или звукосочетания и повторяют их. Например: на картинке дети лепят снеговика. Диктор представляет ребенку всех персонажей. Затем ребенок кликает на любого, и слышит обращенную фразу: Катя, неси. Бобик, сиди. Дима, лови.
Такие игры познакомят ребенка с частыми фразами в разговорной речи, помогут активизировать речь, улучшить понимание обращенной речи, расширить лексический запас. Игры в этом блоке похожи на игры из блока «Простая фраза», но сложнее: большая вариативность действий.
Грамматика
4 игры, которые помогут развить лексический запас и поработать над существительными в родительном падеже, единственном и множественном числе, а также в уменьшительной форме.
У игр сказочные сюжеты и яркие герои, которые помогут вызвать интерес ребенка, удержать его внимание, найти контакт с зажатым ребенком и мотивировать на занятиях. Флешка понадобится при знакомстве с ребенком и на последующих занятиях.
Игры короткие, и ребенок не устает. Предметы крупные и четкие, на них легко нажимать. В играх нет тикающих таймеров, и ребенок выполняет задание в своем темпе. Во многих играх есть настройки. Они помогут адаптировать игру под индивидуальные особенности ребенка.
Технические требования
Для занятий понадобится компьютер под управлением Windows 8 или более современной и микрофон.
2 690
руб.
Преодоление устойчивых ошибок зеркального написания букв у детей школьного возраста. Формирование нового двигательного стереотипа. Профилактика оптической дисграфии у детей 6-7 лет. Развитие графомоторной и зрительномоторной координации, пространственного мышления.
Тренажер предназначен для проведения коррекционной работы с детьми с нарушениями формирования графомоторных навыков при скрытой леворукости, амбидекстрии, нарушениях речевого и интеллектуального развития (дети с ОВЗ) с целью профилактики и коррекции оптической дисграфии и зеркального письма.
В основе тренажера лежит методическая разработка специалистов речевой школы, основанная на тренировке и формировании нового двигательного стереотипа за счет осуществления движений в зеркальном пространстве.
Тренажер представляет собой графический планшет с ручкой и специальное программное обеспечение. Методически программа выстроена так, что позволяет специалисту грамотно организовать процесс коррекционной работы и быстро достичь нужных результатов. Неотъемлемой частью тренажерного комплекса являются методические рекомендации, которые позволяет специалисту наметить пути коррекционный работы в зависимости от возраста клиента и структуры нарушения.
Направления коррекционной работы:
Дошкольники
– Подготовка руки к письму
– Профилактика оптической дисграфии
Младшие школьники
– Преодоление трудностей в написании букв у детей первого года обучения в школе
– Коррекция оптической дисграфии со второго года обучения вшколе
Подростки и взрослые
– Восстановление зрительно-моторной координации при письме
– Коррекция оптической дисграфии
Занятия на тренажере способствуют развитию:
– зрительного восприятия и зрительных представлений;
– зрительно-моторной координации ведущей руки;
– пространственной ориентации;
– навыка концентрации внимания на выполняемом задании;
– навыков усидчивости и выносливости.
Методика разработана и апробирована Студией "ВиЭль" совместно с Е.И.Плетенцовой и Ю.А. Вальковской, логопедами высшей квалификационной категории имеющими многолетний опыт практической работы в речевой школе.
Методика предназначена для логопедов, дефектологов, учителей начальных классов.
Комплект:
Тренажер предназначен для проведения коррекционной работы с детьми с нарушениями формирования графомоторных навыков при скрытой леворукости, амбидекстрии, нарушениях речевого и интеллектуального развития (дети с ОВЗ) с целью профилактики и коррекции оптической дисграфии и зеркального письма.
В основе тренажера лежит методическая разработка специалистов речевой школы, основанная на тренировке и формировании нового двигательного стереотипа за счет осуществления движений в зеркальном пространстве.
Тренажер представляет собой графический планшет с ручкой и специальное программное обеспечение. Методически программа выстроена так, что позволяет специалисту грамотно организовать процесс коррекционной работы и быстро достичь нужных результатов. Неотъемлемой частью тренажерного комплекса являются методические рекомендации, которые позволяет специалисту наметить пути коррекционный работы в зависимости от возраста клиента и структуры нарушения.
Направления коррекционной работы:
Дошкольники
– Подготовка руки к письму
– Профилактика оптической дисграфии
Младшие школьники
– Преодоление трудностей в написании букв у детей первого года обучения в школе
– Коррекция оптической дисграфии со второго года обучения вшколе
Подростки и взрослые
– Восстановление зрительно-моторной координации при письме
– Коррекция оптической дисграфии
Занятия на тренажере способствуют развитию:
– зрительного восприятия и зрительных представлений;
– зрительно-моторной координации ведущей руки;
– пространственной ориентации;
– навыка концентрации внимания на выполняемом задании;
– навыков усидчивости и выносливости.
Методика разработана и апробирована Студией "ВиЭль" совместно с Е.И.Плетенцовой и Ю.А. Вальковской, логопедами высшей квалификационной категории имеющими многолетний опыт практической работы в речевой школе.
Методика предназначена для логопедов, дефектологов, учителей начальных классов.
Комплект:
- Программное обеспечение «Почерк Леонардо» с электронным USB-ключом.
- Методические рекомендации «Почерк Леонардо»
- Графический планшет со стилусом
- Чехол для планшета
55 900
руб.
Цицерон.ЛОГО диакорр 1 – это инновационная, здоровьесберегающая программа для проведения объективизированной диагностики и целенаправленной коррекции неречевых и речевых психических функций у детей дошкольного возраста. Программа предназначена для работы с детьми в возрасте от 5 до 7 лет.
Программа является профессиональной и обладает новшествами и преимуществами, наличие которых позволяет считать ее технически современным, профессиональным инструментарием в оснащении рабочего места специалиста. Программа не имеет аналогов в мировом профессиональном сообществе.
Программа «Цицерон.ЛОГО диакорр 1» обеспечивает проведение разноуровневой диагностики, с полной автоматизацией диагностического процесса, получением объективной информации об индивидуальном психолого-педагогическом профиле развития ребенка. Результаты диагностики предоставляются в виде документов, таблиц, диаграмм, текстовых выводов с возможностью сравнения диагностических курсов; вывода на печать; использования для годовых отчетов, докладов на МО и родительских собраниях; формирования индивидуального маршрута психолого-педагогического сопровождения ребенка; ведения проектной деятельности; формирования единого информационного пространства на уровне ДОУ и ОУ, учреждений образования, здравоохранения, социальной защиты.
Технология «Цицерон.ЛОГО диакорр1» является современной образовательной моделью, обеспечивающей успешную социализацию детей в т.ч. детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов, профессиональной технологией развития системы психолого-педагогического и медико-социального сопровождения обучающихся. Уникальная технология имеет ряд идентификационных документов, подтверждающих авторство и возможность использования компьютерной программы и методики ее применения для детей дошкольного возраста.
Назначение
1. Эргономичная реализация на практике основных педагогических принципов.
2. Многоуровневость представленного диагностического и коррекционного материала:
– по возрастам;
– по направлениям работы;
– по степени сложности предъявленного коррекционно-диагностического материала.
3. Модульный принцип построения программы с возможностью их дополнения и обновления.
4. Планирование индивидуального маршрута психолого-педагогического сопровождения ребенка на основе объективных результатов диагностики.
5. Возможность проведения целенаправленной коррекции.
6. Обеспечение высокого уровня мотивации на всех этапах работы; активизация познавательной деятельности.
7. Сокращение сроков формирования новых учебных навыков и реабилитационного процесса.
8. Модернизация работы специалиста:
– организация рабочего места специалиста;
– оптимизация ведения документации;
– возможность проведения научных исследований.
9. Модернизация работы учреждения:
– проведение проектов;
– аттестация;
– лицензирование;
– аккредитация.
Возможности
Впервые как в логопедической, так и в психологической практике программа «Цицерон.ЛОГО диакорр 1» является одновременно и диагностической и коррекционной. В основе Программы лежит тестовый принцип проведения логопедической диагностики и коррекции. Программа предоставляет специалисту готовые разработанные анкеты и текстовые выводы и осуществляет автоматический выбор вариантов диагностических текстовых выводов в зависимости от балла, полученного ребенком за выполненные задания.
«Цицерон.ЛОГО диакорр 1» содержит блок статистической обработки, который позволяет получить шесть типов отчетов, включая индивидуальные и групповые, по результатам коррекционно-диагностических сеансов:
Программа является профессиональной и обладает новшествами и преимуществами, наличие которых позволяет считать ее технически современным, профессиональным инструментарием в оснащении рабочего места специалиста. Программа не имеет аналогов в мировом профессиональном сообществе.
Программа «Цицерон.ЛОГО диакорр 1» обеспечивает проведение разноуровневой диагностики, с полной автоматизацией диагностического процесса, получением объективной информации об индивидуальном психолого-педагогическом профиле развития ребенка. Результаты диагностики предоставляются в виде документов, таблиц, диаграмм, текстовых выводов с возможностью сравнения диагностических курсов; вывода на печать; использования для годовых отчетов, докладов на МО и родительских собраниях; формирования индивидуального маршрута психолого-педагогического сопровождения ребенка; ведения проектной деятельности; формирования единого информационного пространства на уровне ДОУ и ОУ, учреждений образования, здравоохранения, социальной защиты.
Технология «Цицерон.ЛОГО диакорр1» является современной образовательной моделью, обеспечивающей успешную социализацию детей в т.ч. детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов, профессиональной технологией развития системы психолого-педагогического и медико-социального сопровождения обучающихся. Уникальная технология имеет ряд идентификационных документов, подтверждающих авторство и возможность использования компьютерной программы и методики ее применения для детей дошкольного возраста.
Назначение
- Диагностика, профилактика нарушений, коррекция, развитие и совершенствование вербальных и невербальных психических функций учащихся начальной школы, имеющих особенности в развитии речи и высших психических функций
- Формирование индивидуального целенаправленного маршрута психолого-педагогического сопровождения ребенка
- Адаптация к микро- и макросоциуму
- Создание единого информационного пространства
1. Эргономичная реализация на практике основных педагогических принципов.
2. Многоуровневость представленного диагностического и коррекционного материала:
– по возрастам;
– по направлениям работы;
– по степени сложности предъявленного коррекционно-диагностического материала.
3. Модульный принцип построения программы с возможностью их дополнения и обновления.
4. Планирование индивидуального маршрута психолого-педагогического сопровождения ребенка на основе объективных результатов диагностики.
5. Возможность проведения целенаправленной коррекции.
6. Обеспечение высокого уровня мотивации на всех этапах работы; активизация познавательной деятельности.
7. Сокращение сроков формирования новых учебных навыков и реабилитационного процесса.
8. Модернизация работы специалиста:
– организация рабочего места специалиста;
– оптимизация ведения документации;
– возможность проведения научных исследований.
9. Модернизация работы учреждения:
– проведение проектов;
– аттестация;
– лицензирование;
– аккредитация.
Возможности
Впервые как в логопедической, так и в психологической практике программа «Цицерон.ЛОГО диакорр 1» является одновременно и диагностической и коррекционной. В основе Программы лежит тестовый принцип проведения логопедической диагностики и коррекции. Программа предоставляет специалисту готовые разработанные анкеты и текстовые выводы и осуществляет автоматический выбор вариантов диагностических текстовых выводов в зависимости от балла, полученного ребенком за выполненные задания.
«Цицерон.ЛОГО диакорр 1» содержит блок статистической обработки, который позволяет получить шесть типов отчетов, включая индивидуальные и групповые, по результатам коррекционно-диагностических сеансов:
- Документа «Речевая карта»
- Таблиц «Списочный отчет», «Сводный отчет по диагнозам», «Сравнение диагностических карт»
- Диаграмм: «Диаграмма оценок», «Сравнение диаграмм оценок»
- Проведения коррекционно-диагностических сеансов
- Ведения документации
- Бальной оценки
- Экспорта и импорта документов пациента в бумажном, электронном и интерактивном виде
- Компакт-диск (DVD) с программой «Цицерон.ЛОГО диакорр 1»
- Руководство пользователя
- Методика
- Приложение к Методике №1 «Каталог упражнений для детей 5-7 лет»
- Приложение к Методике №2 «Каталог интерпретации полученных результатов»
- Фильм о программе
- Цикл фильмов «Методика и формы применения программы «Цицерон.ЛОГО диакорр 1»
52 000
руб.
Цицерон.ЛОГО диакорр 1 – это инновационная, здоровьесберегающая программа для проведения объективизированной диагностики и целенаправленной коррекции неречевых и речевых психических функций у детей дошкольного возраста. Программа предназначена для работы с детьми в возрасте от 5 до 7 лет.
Программа является профессиональной и обладает новшествами и преимуществами, наличие которых позволяет считать ее технически современным, профессиональным инструментарием в оснащении рабочего места специалиста. Программа не имеет аналогов в мировом профессиональном сообществе.
Программа «Цицерон.ЛОГО диакорр 1» обеспечивает проведение разноуровневой диагностики, с полной автоматизацией диагностического процесса, получением объективной информации об индивидуальном психолого-педагогическом профиле развития ребенка. Результаты диагностики предоставляются в виде документов, таблиц, диаграмм, текстовых выводов с возможностью сравнения диагностических курсов; вывода на печать; использования для годовых отчетов, докладов на МО и родительских собраниях; формирования индивидуального маршрута психолого-педагогического сопровождения ребенка; ведения проектной деятельности; формирования единого информационного пространства на уровне ДОУ и ОУ, учреждений образования, здравоохранения, социальной защиты.
Технология «Цицерон.ЛОГО диакорр1» является современной образовательной моделью, обеспечивающей успешную социализацию детей в т.ч. детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов, профессиональной технологией развития системы психолого-педагогического и медико-социального сопровождения обучающихся. Уникальная технология имеет ряд идентификационных документов, подтверждающих авторство и возможность использования компьютерной программы и методики ее применения для детей дошкольного возраста.
Назначение
1. Эргономичная реализация на практике основных педагогических принципов.
2. Многоуровневость представленного диагностического и коррекционного материала:
– по возрастам;
– по направлениям работы;
– по степени сложности предъявленного коррекционно-диагностического материала.
3. Модульный принцип построения программы с возможностью их дополнения и обновления.
4. Планирование индивидуального маршрута психолого-педагогического сопровождения ребенка на основе объективных результатов диагностики.
5. Возможность проведения целенаправленной коррекции.
6. Обеспечение высокого уровня мотивации на всех этапах работы; активизация познавательной деятельности.
7. Сокращение сроков формирования новых учебных навыков и реабилитационного процесса.
8. Модернизация работы специалиста:
– организация рабочего места специалиста;
– оптимизация ведения документации;
– возможность проведения научных исследований.
9. Модернизация работы учреждения:
– проведение проектов;
– аттестация;
– лицензирование;
– аккредитация.
Возможности
Впервые как в логопедической, так и в психологической практике программа «Цицерон.ЛОГО диакорр 1» является одновременно и диагностической и коррекционной. В основе Программы лежит тестовый принцип проведения логопедической диагностики и коррекции. Программа предоставляет специалисту готовые разработанные анкеты и текстовые выводы и осуществляет автоматический выбор вариантов диагностических текстовых выводов в зависимости от балла, полученного ребенком за выполненные задания.
«Цицерон.ЛОГО диакорр 1» содержит блок статистической обработки, который позволяет получить шесть типов отчетов, включая индивидуальные и групповые, по результатам коррекционно-диагностических сеансов:
Программа является профессиональной и обладает новшествами и преимуществами, наличие которых позволяет считать ее технически современным, профессиональным инструментарием в оснащении рабочего места специалиста. Программа не имеет аналогов в мировом профессиональном сообществе.
Программа «Цицерон.ЛОГО диакорр 1» обеспечивает проведение разноуровневой диагностики, с полной автоматизацией диагностического процесса, получением объективной информации об индивидуальном психолого-педагогическом профиле развития ребенка. Результаты диагностики предоставляются в виде документов, таблиц, диаграмм, текстовых выводов с возможностью сравнения диагностических курсов; вывода на печать; использования для годовых отчетов, докладов на МО и родительских собраниях; формирования индивидуального маршрута психолого-педагогического сопровождения ребенка; ведения проектной деятельности; формирования единого информационного пространства на уровне ДОУ и ОУ, учреждений образования, здравоохранения, социальной защиты.
Технология «Цицерон.ЛОГО диакорр1» является современной образовательной моделью, обеспечивающей успешную социализацию детей в т.ч. детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов, профессиональной технологией развития системы психолого-педагогического и медико-социального сопровождения обучающихся. Уникальная технология имеет ряд идентификационных документов, подтверждающих авторство и возможность использования компьютерной программы и методики ее применения для детей дошкольного возраста.
Назначение
- Диагностика, профилактика нарушений, коррекция, развитие и совершенствование вербальных и невербальных психических функций учащихся начальной школы, имеющих особенности в развитии речи и высших психических функций
- Формирование индивидуального целенаправленного маршрута психолого-педагогического сопровождения ребенка
- Адаптация к микро- и макросоциуму
- Создание единого информационного пространства
1. Эргономичная реализация на практике основных педагогических принципов.
2. Многоуровневость представленного диагностического и коррекционного материала:
– по возрастам;
– по направлениям работы;
– по степени сложности предъявленного коррекционно-диагностического материала.
3. Модульный принцип построения программы с возможностью их дополнения и обновления.
4. Планирование индивидуального маршрута психолого-педагогического сопровождения ребенка на основе объективных результатов диагностики.
5. Возможность проведения целенаправленной коррекции.
6. Обеспечение высокого уровня мотивации на всех этапах работы; активизация познавательной деятельности.
7. Сокращение сроков формирования новых учебных навыков и реабилитационного процесса.
8. Модернизация работы специалиста:
– организация рабочего места специалиста;
– оптимизация ведения документации;
– возможность проведения научных исследований.
9. Модернизация работы учреждения:
– проведение проектов;
– аттестация;
– лицензирование;
– аккредитация.
Возможности
Впервые как в логопедической, так и в психологической практике программа «Цицерон.ЛОГО диакорр 1» является одновременно и диагностической и коррекционной. В основе Программы лежит тестовый принцип проведения логопедической диагностики и коррекции. Программа предоставляет специалисту готовые разработанные анкеты и текстовые выводы и осуществляет автоматический выбор вариантов диагностических текстовых выводов в зависимости от балла, полученного ребенком за выполненные задания.
«Цицерон.ЛОГО диакорр 1» содержит блок статистической обработки, который позволяет получить шесть типов отчетов, включая индивидуальные и групповые, по результатам коррекционно-диагностических сеансов:
- Документа «Речевая карта»
- Таблиц «Списочный отчет», «Сводный отчет по диагнозам», «Сравнение диагностических карт»
- Диаграмм: «Диаграмма оценок», «Сравнение диаграмм оценок»
- Проведения коррекционно-диагностических сеансов
- Ведения документации
- Бальной оценки
- Экспорта и импорта документов пациента в бумажном, электронном и интерактивном виде
- Компакт-диск (DVD) с программой «Цицерон.ЛОГО диакорр 1»
- Руководство пользователя
- Методика
- Приложение к Методике №1 «Каталог упражнений для детей 7-10 лет»
- Приложение к Методике №2 «Каталог интерпретации полученных результатов»
- Фильм о программе
- Цикл фильмов «Методика и формы применения программы «Цицерон.ЛОГО диакорр 1»
52 000
руб.
Цицерон.ЛОГО диакорр 1 – это инновационная, здоровьесберегающая программа для проведения объективизированной диагностики и целенаправленной коррекции неречевых и речевых психических функций у детей дошкольного возраста. Программа предназначена для работы с детьми в возрасте от 5 до 7 лет.
Программа является профессиональной и обладает новшествами и преимуществами, наличие которых позволяет считать ее технически современным, профессиональным инструментарием в оснащении рабочего места специалиста. Программа не имеет аналогов в мировом профессиональном сообществе.
Программа «Цицерон.ЛОГО диакорр 1» обеспечивает проведение разноуровневой диагностики, с полной автоматизацией диагностического процесса, получением объективной информации об индивидуальном психолого-педагогическом профиле развития ребенка. Результаты диагностики предоставляются в виде документов, таблиц, диаграмм, текстовых выводов с возможностью сравнения диагностических курсов; вывода на печать; использования для годовых отчетов, докладов на МО и родительских собраниях; формирования индивидуального маршрута психолого-педагогического сопровождения ребенка; ведения проектной деятельности; формирования единого информационного пространства на уровне ДОУ и ОУ, учреждений образования, здравоохранения, социальной защиты.
Технология «Цицерон.ЛОГО диакорр1» является современной образовательной моделью, обеспечивающей успешную социализацию детей в т.ч. детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов, профессиональной технологией развития системы психолого-педагогического и медико-социального сопровождения обучающихся. Уникальная технология имеет ряд идентификационных документов, подтверждающих авторство и возможность использования компьютерной программы и методики ее применения для детей дошкольного возраста.
Назначение
1. Эргономичная реализация на практике основных педагогических принципов.
2. Многоуровневость представленного диагностического и коррекционного материала:
– по возрастам;
– по направлениям работы;
– по степени сложности предъявленного коррекционно-диагностического материала.
3. Модульный принцип построения программы с возможностью их дополнения и обновления.
4. Планирование индивидуального маршрута психолого-педагогического сопровождения ребенка на основе объективных результатов диагностики.
5. Возможность проведения целенаправленной коррекции.
6. Обеспечение высокого уровня мотивации на всех этапах работы; активизация познавательной деятельности.
7. Сокращение сроков формирования новых учебных навыков и реабилитационного процесса.
8. Модернизация работы специалиста:
– организация рабочего места специалиста;
– оптимизация ведения документации;
– возможность проведения научных исследований.
9. Модернизация работы учреждения:
– проведение проектов;
– аттестация;
– лицензирование;
– аккредитация.
Возможности
Впервые как в логопедической, так и в психологической практике программа «Цицерон.ЛОГО диакорр 1» является одновременно и диагностической и коррекционной. В основе Программы лежит тестовый принцип проведения логопедической диагностики и коррекции. Программа предоставляет специалисту готовые разработанные анкеты и текстовые выводы и осуществляет автоматический выбор вариантов диагностических текстовых выводов в зависимости от балла, полученного ребенком за выполненные задания.
«Цицерон.ЛОГО диакорр 1» содержит блок статистической обработки, который позволяет получить шесть типов отчетов, включая индивидуальные и групповые, по результатам коррекционно-диагностических сеансов:
Программа является профессиональной и обладает новшествами и преимуществами, наличие которых позволяет считать ее технически современным, профессиональным инструментарием в оснащении рабочего места специалиста. Программа не имеет аналогов в мировом профессиональном сообществе.
Программа «Цицерон.ЛОГО диакорр 1» обеспечивает проведение разноуровневой диагностики, с полной автоматизацией диагностического процесса, получением объективной информации об индивидуальном психолого-педагогическом профиле развития ребенка. Результаты диагностики предоставляются в виде документов, таблиц, диаграмм, текстовых выводов с возможностью сравнения диагностических курсов; вывода на печать; использования для годовых отчетов, докладов на МО и родительских собраниях; формирования индивидуального маршрута психолого-педагогического сопровождения ребенка; ведения проектной деятельности; формирования единого информационного пространства на уровне ДОУ и ОУ, учреждений образования, здравоохранения, социальной защиты.
Технология «Цицерон.ЛОГО диакорр1» является современной образовательной моделью, обеспечивающей успешную социализацию детей в т.ч. детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов, профессиональной технологией развития системы психолого-педагогического и медико-социального сопровождения обучающихся. Уникальная технология имеет ряд идентификационных документов, подтверждающих авторство и возможность использования компьютерной программы и методики ее применения для детей дошкольного возраста.
Назначение
- Диагностика, профилактика нарушений, коррекция, развитие и совершенствование вербальных и невербальных психических функций учащихся начальной школы, имеющих особенности в развитии речи и высших психических функций
- Формирование индивидуального целенаправленного маршрута психолого-педагогического сопровождения ребенка
- Адаптация к микро- и макросоциуму
- Создание единого информационного пространства
1. Эргономичная реализация на практике основных педагогических принципов.
2. Многоуровневость представленного диагностического и коррекционного материала:
– по возрастам;
– по направлениям работы;
– по степени сложности предъявленного коррекционно-диагностического материала.
3. Модульный принцип построения программы с возможностью их дополнения и обновления.
4. Планирование индивидуального маршрута психолого-педагогического сопровождения ребенка на основе объективных результатов диагностики.
5. Возможность проведения целенаправленной коррекции.
6. Обеспечение высокого уровня мотивации на всех этапах работы; активизация познавательной деятельности.
7. Сокращение сроков формирования новых учебных навыков и реабилитационного процесса.
8. Модернизация работы специалиста:
– организация рабочего места специалиста;
– оптимизация ведения документации;
– возможность проведения научных исследований.
9. Модернизация работы учреждения:
– проведение проектов;
– аттестация;
– лицензирование;
– аккредитация.
Возможности
Впервые как в логопедической, так и в психологической практике программа «Цицерон.ЛОГО диакорр 1» является одновременно и диагностической и коррекционной. В основе Программы лежит тестовый принцип проведения логопедической диагностики и коррекции. Программа предоставляет специалисту готовые разработанные анкеты и текстовые выводы и осуществляет автоматический выбор вариантов диагностических текстовых выводов в зависимости от балла, полученного ребенком за выполненные задания.
«Цицерон.ЛОГО диакорр 1» содержит блок статистической обработки, который позволяет получить шесть типов отчетов, включая индивидуальные и групповые, по результатам коррекционно-диагностических сеансов:
- Документа «Речевая карта»
- Таблиц «Списочный отчет», «Сводный отчет по диагнозам», «Сравнение диагностических карт»
- Диаграмм: «Диаграмма оценок», «Сравнение диаграмм оценок»
- Проведения коррекционно-диагностических сеансов
- Ведения документации
- Бальной оценки
- Экспорта и импорта документов пациента в бумажном, электронном и интерактивном виде
- Компакт-диск (DVD) с программой «Цицерон.ЛОГО диакорр 1»
- Руководство пользователя
- Методика
- Приложение к Методике №1 часть №1 «Каталог упражнений для детей 5-7 лет»
- Приложение к Методике №1 часть №2 «Каталог упражнений для детей 7-10 лет»
- Приложение к Методике №2 «Каталог интерпретации полученных результатов»
- Фильм о программе
- Цикл фильмов «Методика и формы применения программы «Цицерон.ЛОГО диакорр 1»
Хит
97 500
руб.
Занятия, направленные на обогащение словарного запаса и формирование связной речи.
— Диск с ПО "Развитие речи", лицензионный ключ на 10 ПК;
— Методическое пособие для педагогов.
— Диск с ПО "Развитие речи", лицензионный ключ на 10 ПК;
— Методическое пособие для педагогов.
Хит
5 500
руб.
Занятия, направленные на обогащение словарного запаса и формирование связной речи. Логопедические занятия.
— Диск с ПО "Развитие речи", лицензионный ключ на 10 ПК;
— Методическое пособие для педагогов.
— Диск с ПО "Развитие речи", лицензионный ключ на 10 ПК;
— Методическое пособие для педагогов.
Хит
5 500
руб.
Программное обеспечение «Звукоречье» создано специально для проведения логопедических занятий.
Комплекс заданий состоит из 3 блоков:
Артикуляционная гимнастика – набор статических и динамических упражнений для тренировки языка, губ, щек и нижней челюсти в анимированной стихотворной форме. Девочка Маша, нарисованная художниками АЛМА, обязательно подружится с детьми и поможет выполнить все упражнения правильно.
Воздушная струя – сборник интерактивных игр на развитие речевого дыхания, правильного звукопроизношения, постановки звуков. Дети при помощи воздушной струи потушат пожар, забьют гол на футбольном матче, отправятся в регату на паруснике, соберут драгоценности и много многое другое.
Конструктор логопедических заданий АЛМА– учебное пособие для специалистов, содержащее набор заданий для формирования правильного звукопроизношения, автоматизации и дифференциации звуков. Задания составлены с соблюдением последовательности формирования звукопроизношения: подготовительный этап, восприятие речи, постановка звука, фонематический анализ. Далее включены задания по автоматизации звука в строгой последовательности, в слогах, словах, предложениях, чистоговорках и т.д., задания по дифференциации звуков.
Более 500 готовых карточек заданий. Вы сможете индивидуально под каждого ребенка сформировать задания и упражнения.
Хит
21 000
руб.